Clase 11

April 29, 2020


                                   
                         

   

  1)Today we are going to learn how to use the article     A - AN  (hoy vamos a aprender el uso de los articulos   UN- UNA)

       -Come on, let´s start !! ( vamos a comenzar)

       - We use: ( usamos...)

                                                                                                (sustantivos)

       

          - could be....( estos sustantivos pueden ser....)                      

                       

                                        ( personas, lugares, animales o cosas)

         - Look at this....(observa aqui.....)

                               (A usamos con sustantivos que comienzan con consonantes)

                                          

    - and .....( y....)

                                  ( AN usamos con sustantivos que comienzan con vocales)

    

        - Like this:  ( como estos ejemplos ...)

                                                                                      ( un omnibus)

         or this: 

                                     

( una sombrilla)

        2) Now open your pupil´s book on page 23. ( ahora abrimos el libro en la pag 23)

         * Before we start doing the classwork let´s review the preposition.  ( repasemos las preposiciones de lugar)

                                            

                            ( IN: dentro de/ adentro - ON: sobre de - UNDER: debajo de/ bajo de )

          

         3) Look, say and write A or AN   (observa las imagenes, repetilas y escribi  A-AN)

         4) Listen and match up. Here you will practise the prepositions: in, on, under  (escucha el audio y luego uni los objetos en el lugar indicado)

AUDIO

             👂 

         5) Look and complete with " in, on, under" (observa la imagen y completa las oraciones con las preposiciones )

                                     

                    HOMEWORK  TIME

                       (para enviar a la Miss )

     -3) Open your activity book on page 16 and 17. (vamos a la pag 16 y 17 de la cartilla)( (
                  Exercise 5) look , read and tick or cross. ( veamos las imagenes, leemos y marcamos con los signos)
                                    6) Read and circle the correct option, then match and colour.( leemos, hacemos un circulo en la opcion correcta, luego unimos y pintamos)
                                    7) Look and write the question and answer them. ( observamos las imagenes y hacemos preguntas como en el ejemplo y luego las respondemos)
                                    8) Look and match the letter. ( observamos la imagen y unimos la frase o con una linea o escribimos la letra correspondiente )
   
                                                

                                       

                         

      - That´s all for now Kids!!

       

                                       

CLASS 10

REMEMBER...(recordamos)

• We use WHO to ask about a PERSON (¿quién es?)

• We use WHAT to ask about a THING (¿qué es?/ ¿de qué color es?)

• Usamos 'S para indicar que algo es "de" alguien (Es la bici de Lin)

Let's play and revise! (Vamos a jugar y repasar)

Para realizar las siguientes actividades necesitamos que primero revisen los temas vistos hasta aquí...sobre todo VOCABULARY pages 10, 12, 20.

Les proponemos dos GAMES (juegos) sólo para revisar y divertirnos. Si quieren pueden mandarnos  una foto del puntaje final.

• A) Choose the correct answer (Leemos la pregunta y elegimos una respuesta).

 GAME 1

• B) Write the answer (Leemos la pregunta y escribimos la respuesta. Puede ser un objeto o un color). 

GAME 2

(TAREA PARA ENVIAR A LA MISS)

•  Let's describe the pictures!

Elijo una imagen B ó C. Enviamos un AUDIO a nuestra Miss describiendo cada figurita diciendo qué es y de qué color. (4 oraciones en total).



Example: The armchair is purple.
                The chair is pink.
                The computer is light blue.
                The bed is green. 

 

B)

C)

CLASE 9

ASOCIACION CULTURAL ARGENTINO BRITANICA DE SALTA

WELCOME TO MODULE 2

LES DEJO A CONTINUACIÓN VIDEO ACERCA DE LA CLASE DE HOY 

VIDEO CLASE 9 (DAR CLICK AQUI)

1. Vamos a empezar con el vocabulario. Escuchemos y repitamos las palabras.

VOCABULARY (DAR CLICK) 

TIME TO WORK WITH YOUR MUM OR DAD

(A trabajar con los papis)

Esta actividad vamos a hacerla de forma oral. Me dan 4 partes de la casa (kitchen, living room, bathroom and garden) con lo que hay allí y ustedes van a preguntarles a sus papis qué es lo que hay en CADA PARTE DE LA CASA y ellos van a decir el color de cada uno de los elementos que hay allí.

SER O ESTAR

Ahora vamos a hacer el ejercicio 3 y circular la opción correcta!

 HOMEWORK! Esta tarea se la van a mandar a su miss!!! Vamos a escuchar y a pintar.

LISTEN AND COLOUR (DAR CLICK)  

Hemos llegado al fin de nuestra clase. See you next week! Saludos a tod@s. 

Clase 8

HELLO KIDS!!!!

LET´S START 

1)- Open your book on page 18. We are going to read about a very famous family  "THE JETSONS" .

Now look at the picture and complete the text. (vamos a mirar la imagen, y con los nombres de la imagen, completar el texto)

2-Let´s do a revision.

Let´s do page 19  "CHECKPOINT". (BOOK)

HOMEWORK

1- En esta parte de la tarea, pido papis que los peques trabajen solitos, sin ayuda del  libro. De manera que podamos detectar cuales son los temas que se entendieron bien y cuales no.

-Recordar que solo esta tarea debe ser enviada a la miss.

AUDIO - PUNTO 5

GOOD LUCK!!!

Clase 7

LET'S SING!

Good afternoon children! Let's start.

1) Open your Pupil's book on page 16

1) Escuchar el audio, leer y escribir (el nombre o el parentesco).

AUDIO


Ahora, vamos a la página 17.

3) A cantar!

Song

4) Hora de rimas! Poner las palabras que rimen la la columna correcta. Escuchar la pronunciación:

AUDIO

5) Escuchar y repetir.  AUDIO

HOMEWORK!

Tarea: Escribir un párrafo describiendo a los miembros de tu familia. Deberás escribirlo en la carpeta con el título "My family" y enviarlo a tu Miss. Puede usar el texto de la familia de Oscar como guía:


Hello! I'm_________ and this is my family.
This is my________ her name is___________. This is my ________ his name is____________.


¡Les deseamos unas muy felices pascuas!

Clase 6

                                               HELLO KIDS!!!

                                        GOOD AFTERNOON 🙋

APRIL, 6 th 2020.

CLASE 6

*En esta clase haremos un repaso de todo lo visto en esta unidad a través de un diálogo entre los personajes de nuestro libro (pupil´s book).

- Vamos a repasar:  Family members

-Possessive adjectives

                                                  

- Question and answer for POSSESSION

1) Look and listen.A continuación veremos la siguiente historia de los personajes del libro (página 14 y 15 del libro). Escuchamos el audio mientras seguimos con la vista cada escena. 

listening

2) Para practicar: vamos  pausando el audio y repetimos cada diálogo mientras observamos las imágenes.

listening

3) Read the story and answer the questions. Leemos nuevamente la historia y respondemos las siguientes preguntas: (HOMEWORK, ésta es la tarea para enviar a la MISS)

También, como tarea deben practicar el diálogo de la página 14 y 15 que trabajamos hoy y enviar la practica a la miss.

a)What is Oscar´s phone number?

    334 ..................

b)Who´s Bob?

    ...................................................

c) Who´s Ann?

    ..................................................

d)Who´s Doris?

.   ...................................................

e) Who´s Extra?

    .................................................

,:

Class 5

Para comenzar veamos este video para repasar POSSESSIVE ADJECTIVES and  -'S.

Please, open your Pupil's book, page 13.

Remember...usamos 's para indicar de quién es algo. En los ejemplos dice así:

• La agenda de Wendy.
• El reloj de Tom.

En nuestros libros page 13, exercise 3 vamos a escribir Oscar's o Wendy's para decir de quién son los objetos que aparecen en la figurita.
Example: The pink bike is...Wendy's.  (La bici rosa es de Wendy)

Continuamos con page 13, exercise 5. Vamos a practicar un diálogo sencillo:

Ahora es tu turno de completar los otros diálogos

Practiquemos en forma oral los diálogos que completaron. Listen! (escuchamos)

Pasamos a Activity Book, page 9, exercise 7. Listen and match (escuchamos y unimos los objetos con los nombres de los niños).

 

Sólo vamos a enviar esta tarea a la Miss a su correo para que la corrija.

Vamos a Activity Book page 10, exercise 9. Completamos las preguntas y las respuestas así como  practicamos en la clase de hoy. 

 

Well done, kids! See you next class!